فایل های دیگر فروشنده

بررسي تاثير تيپ شخصيتي (درون گرا و برونگرا) بر بهره‌وري كاركنان بررسي تاثير تيپ شخصيتي (درون گرا و برونگرا) بر بهره‌وري كاركنان قیمت: 4,000 تومان
شناخت و بررسي نيازهاي آموزشي مديران مدارس متوسطة دولتي شهرستان كرج. شناخت و بررسي نيازهاي آموزشي مديران مدارس متوسطة دولتي شهرستان كرج. قیمت: 4,000 تومان
عملیات حمل مواد نفتی واحدهای آن و بررسی پست فشار قوی و ترانسفورماتورهای جریان و پتانسیل و سه عملیات حمل مواد نفتی واحدهای آن و بررسی پست فشار قوی و ترانسفورماتورهای جریان و پتانسیل و سه قیمت: 2,500 تومان
سستم فایل، NTFS و تبدیل به NTFS و نسخه های آن سستم فایل، NTFS و تبدیل به NTFS و نسخه های آن قیمت: 3,500 تومان
آشنایی با نرم افزار Orcad و مدارات الكترونيك صنعتي آن، مدارمعادل تونن، تحلیل Time DomainوD آشنایی با نرم افزار Orcad و مدارات الكترونيك صنعتي آن، مدارمعادل تونن، تحلیل Time DomainوD قیمت: 2,500 تومان
مختصری بر میدان های الکتریمی و بررسی ميدان مغناطيسي، منشاء و كاربرد آن و شيوه‌هاي توليد ميدا مختصری بر میدان های الکتریمی و بررسی ميدان مغناطيسي، منشاء و كاربرد آن و شيوه‌هاي توليد ميدا قیمت: 3,000 تومان
آشنایی با فیلترهای دیجیتال و معرفی فیلتر وفقی، ریاضیات، انواع الگوریتم ها و کاربردهای آن آشنایی با فیلترهای دیجیتال و معرفی فیلتر وفقی، ریاضیات، انواع الگوریتم ها و کاربردهای آن قیمت: 3,000 تومان
بررسی ابعاد تاریخی، فرهنگی قنات در ایران و آشنایی با اجزا و مراحل احداث قنات و قوانین مالک بررسی ابعاد تاریخی، فرهنگی قنات در ایران و آشنایی با اجزا و مراحل احداث قنات و قوانین مالک قیمت: 2,000 تومان
قاعدگی، پرخاشگری و بررسی رابطه سندرم پیش از قاعدگی با پرخاشگری در دانشجویان دختر قاعدگی، پرخاشگری و بررسی رابطه سندرم پیش از قاعدگی با پرخاشگری در دانشجویان دختر قیمت: 3,500 تومان
بررسی ارتباط بين NRBC بندناف و الگوهاي ضربان قلب جنين‌هاي ترم از طريق سمع متناوب بررسی ارتباط بين NRBC بندناف و الگوهاي ضربان قلب جنين‌هاي ترم از طريق سمع متناوب قیمت: 3,000 تومان

بررسی پدیده افت تحصيلي دانش‌آموزان متوسطه و علل اجتماعي آن در شهر آمل

فرمت فایل: word تعداد صفحات: 272 فهرست مطالب فصل اول: کليات 1-1- مقدمه 1-2- بيان مساله سوال اصلي تحقيق 1-3- اهميت وضرورت تحقيق 1-4- اهداف تحقيق فصل دوم : ادبيات تحقيق 2-1- پيشينه تحقيق 2-1-1- پيشينه تحقيق درجهان 2-1-2- پيشينه تحقيق درايران 2-2- مفهوم آموزش وپرورش 2-3- جامعه ش

دسته بندی: عمومی » گوناگون

تعداد مشاهده: 64 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: word

تعداد صفحات: 272

حجم فایل:172 کیلوبایت

  پرداخت و دانلود  قیمت: 4,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.
0 0 گزارش
  • فرمت فایل:       word

    تعداد صفحات:   272

     

     

     

    فهرست مطالب

     

    فصل اول: کليات

    1-1- مقدمه

    1-2- بيان مساله

      سوال اصلي تحقيق           

    1-3- اهميت وضرورت تحقيق           

    1-4- اهداف تحقيق           

     

    فصل دوم : ادبيات تحقيق    

    2-1- پيشينه تحقيق         

    2-1-1- پيشينه تحقيق درجهان       

    2-1-2- پيشينه تحقيق درايران        

    2-2- مفهوم آموزش وپرورش

    2-3- جامعه شناسي آموزش وپرورش  

    2-4- هدف جامعه شناسي آموزش وپرورش      

    2-5- نظام جديد آموزش وپرورش درايران        

    2-6- نظام آموزش وپرورش جمهوري اسلامي ايران          

    2-7- آموزش وپرورش دوره متوسطه

    2-8- افت تحصيلي           

    2-9- عوامل افت تحصيلي   

    2-10- بررسي افت تحصيلي وعوامل موثر درآن درچند کشور خارجي

    2-11- دلايل ترک تحصيل در منطقه خاورميانه

    2-12- افت تحصيلي درچند کشور پيشرفته صنعتي وشيوه هاي مقابله با آن   

    2-13- مقابله با افت تحصيلي درکشورهاي آسيا واقيانوس آرام        

    2-13-1- اقدام هاي سازماني           

    2-13-2- اقدام هاي تربيتي

    2-13-3- اقدام هاي انگيزشي ومادي  

    2-13-4- مشارکت اولياء وجامعه محلي           

    2-13-5- اقدامهاي غير رسمي          

    2-14- افت تحصيلي درغرب وشيوه هاي مبارزه باآن       

    2-14-1- افت تحصيلي وعوامل فردي 

    2-14-2- افت تحصيلي وکمبود خانوادگي        

    2-14-3- افت تحصيلي وعوامل درون مدرسه    

    2-15- شيوه هاي برخورد با پديده افت تحصيلي درغرب  

    2-15-1- روشهاي ترميمي وجبراني مقابله با افت تحصيلي

    2-15-2- روشهاي تغيير وتحول بنيادي مدرسه 

    2-16- روشهاي اصلاحي ودرمان آموزش وپرورش

      گرايش اول تامل آموزش وپرورش جبراني ، کلاسهاي تطبيقي ، آموزش متقابل و خدمات حمايتي در مدرسه است.

    2-16-1- آموزش وپرورش جبراني     

    2-16-1-1- برنامه هاي متنوع جبراني

    2-16-1-2- اثرات آموزش وپرورش جبراني       

    2-16-2- خدمات حمايتي  

    2-16-2-1- خدمات حمايتي در فرانسه          

    2-16-2-2- خدمات حمايتي در بلژيک : کلاسهاي تطبيقي           

    2-16-3- آموزش متقابل    

    2-16-4- جنبشهاي مبارزه با نابرابريها

    2-16-5- آموزش خانواده    

    2-16-6- پيوند خانه ومدرسه           

    2-16-7- پروژه هاي محلي ومنطقه اي مبارزه با افت تحصيلي        

    2-17- بررسي مساله افت تحصيلي وارائه راه حلهاي پيشنهادي در ايران         

    2-18- خسارتهاي ناشي از شکست تحصيلي درايران        

    2-19- راه حلهاي پيشنهادي واجرايي  

    2-20- روش ديگر جلوگيري از افت تحصيلي     

    2-21- رويکردهاي جامعه شناسي به آموزش وپرورش      

    2-22- مفاهيم کليدي        

    2-23- چارچوب نظري تحقيق          

      نقد وبررسي رويکردهاي جامعه شناسي به آموزش وپرورش

    2-24- مدل تحليلي تحقيق 

    2-25- فرضيه هاي تحقيق  

      مدل تحليلي عوامل اجتماعي موثر بر افت تحصيلي

    2-26- تعاريف نظري وعملياتي مفاهيم

     

    فصل سوم : روش شناسي تحقيق        

    3-1- جامعه آماري

    3-2- شيوه برآورد حجم نمونه          

    3-3- روش نمونه گيري      

    3-4- واحد وسطح مشاهده  

    3-5- شيوه جمع آوري اطلاعات        

    3-6- اعتبار وپايايي           

    3-7- روش تجزيه وتحليل داده هاي آماري       

    3-8- محدوديتها  

     

     

    فصل چهارم : نتيجه گيري ويافته هاي تحقيق

    4-1- نتايج توصيفي          

    4-2- نتايج همبستگي ها    

    4-3- نتايج حاصل از تحليل رگرسيون چند متغيره         

    4-4- نتايج حاصل از تحليل مسير     

     

    فصل پنجم : نتيجه گيري وپيشنهادات

    5-1- خلاصه نتايج حاصل از توصيف داده ها     

    5-2- خلاصه نتايج حاصل از تبيين داده ها       

    5-3- پيشنهاد ها

     

     

     

     

     

    چكيده

    از مسائل مهم جامعه ما افت تحصيلي دانش‌آموزان در مقاطع مختلف تحصيلي است. پديده‌اي كه مانعي جدي براي رسيدن به اهداف عالي آموزش و پرورش به حساب مي‌آيد. موضوع تحقيق حاضر «بررسي عوامل اجتماعی مؤثر بر افت تحصيلي دانش‌آموزان مقطع متوسطه (دختر و پسر) در شهرستان آمل است. هدف اصلي پژوهش حاضرشناخت عوامل اجتماعي مؤثر بر افت تحصيلي دانش‌آموزان و ارائه راهكارهاي صحيح بر اساس ارزشها و هنجارهاي ملي و ديني براي بهبود اين وضعيت است. روش تحقيق ما پيمايشي و جامعة آماري ما مجموع دانش‌آموزان دختر و پسري است كه در خرداد ماه 1383 نتوانستند كارنامه قبولي دريافت كنند. شيوه نمونه‌گيري در تحقيق حاضر، نمونه گیری طبقه ای متناسب از نظر حجم بوده و بر اساس آن 178 دانش‌آموز به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. از ميان رويكردهاي مختلف جامعه‌شناسي در مورد افت تحصيلي، رويكرد تضاد به عنوان رويكرد اصلي در چارچوب نظري انتخاب شد كه بر اساس آن رويكرد، مدل كلي تحليل رسم شده و تحقيق صورت گرفت. در تحقيق حاضر متغير وابسته ما افت تحصيلي بود كه متغيرهاي مستقل زيادي بر آن تأثير داشت ولي چهار متغير عمده انتخاب شده و بر اساس آن چهار فرضيه كلي بدين گونه مطرح شد. بين پايگاه اجتماعي - اقتصادي خانواده، سطح تحصيلات خانواده، عدم انسجام و گسيختگي روابط در خانواده و نگرش فرد نسبت به آينده شغلي خود با افت تحصيلي رابطه معناداري وجود دارد. بررسي هر چهار فرضيه از طریق ضريب همبستگي تای كندال صورت گرفت كه نتايج آنها بدين گونه است. فرضيه اول يعني بين پايگاه اجتماعي - اقتصادي خانواده با افت تحصيلي با اطمينان 99 درصد و سطح خطاي كمتر از 1درصد و فرضيه دوم يعني بين سطح تحصيلات خانواده و افت تحصيلي با اطمينان 99 درصد و سطح خطاي كمتر از 5 درصد و فرضيه سوم يعني بین عدم انسجام و گسيختگي روابط در خانواده با افت تحصيلي با اطمينان 99 درصد و سطح خطاي كمتر از 1 درصد نشانگر رابطه بين سه متغير اصلي مستقل بيان شده با افت تحصيلي بود ولي در آزمون فرضيه چهارم هيچ رابطه‌ آماري معناداري بين نگرش فرد نسبت به آینده شغای با افت تحصیلی وجود ندارد. جهت شناخت ميزان و شدت همبستگي ميان مجموعه متغيرهاي مستقل و متغير وابسته از تحليل رگرسيون چند متغيره وبرای شناخت اثرات مستقيم و غير مستقیم متغیرهای مستقل بر متغير وابسته یعنی افت تحصيلي از روش تحليل مسير استفاده شده است كه در روش تحليل رگرسيون سطح تحصيلات خانواده (با ضريب تأثير 18/0) و در روش تحليل مسير (با مجموع ضريب مسير (21/0) بيشترين تأثير را بر متغير وابسته يعني افت تحصيلي داشته است.

     

     

    فصل اول

    كليات

     

     

     

     

     

    1-1- مقدمه

     آموزش و پرورش يكي از قديمي‌ترين نهادهاي اجتماعي است كه از بدو تشكيل زندگي گروهي انسان و در پاسخ به نياز انسانها در روابط متقابل به شكل ابتدايي خود وجود داشته‌است. آموزش و پرورش رسمي از اوايل قرن حاضر به صورت يك نظام فراگير، ابتدا جوامع پيشرفته و متعاقب آن سراسر جوامع در حال پيشرفت را فرا گرفته است و امروز جامعه‌اي نيست كه اين نظام نقشي در تحول و پيشرفت آن نداشته باشد. (فومني، 1382، 13)

    قلمرو رشد و فعال شدن استعدادها و توانائيهاي آدمي را زمان- مكان(جايگاه) يا شرايط زماني- مكاني(موقعيت) تعيين مي‌كند و جهت مي‌دهد. بنابراين تربيتي سودمند و اثربخش خواهد شد كه آن شرايط را در نظر بگيرد و با آنها هماهنگ باشد و يا بتواند شرايط نامطلوب را به شرايط مطلوب تغيير دهد. به عبارت ديگر رشد و تكامل و فعال شدن استعدادها و توانائيهاي هر شخص، مستلزم وجود سالم: خانواده سالم، جامعه سالم و موقعيت (مجموع شرايط زماني-مكاني موثر) سالم است و توأم بودن آنها از ضرورتهاي آموزش و پرورش موثر و موفق است. (شعاري نژاد،1381، 21).

    از بين بردن بي‌سوادي، بي‌كاري، محروميت و بسياري از مشكلات و نارسائي‌هاي ديگر اجتماعي را بايد در كاركرد مدرسه جستجو كرد. مدرسه مكاني است كه در آن بهتر از هر جاي ديگر ميراث فرهنگي هر قوم مي‌‌تواند منتقل شود و استعدادهاي بالقوه دانش‌آموزان پرورش يابد و آنان را براي شركت فعال در جامعه آماده سازد. همچنين مدرسه با پرورش رفتارها و توانائيهايي كه مردم براي شركت در تغييرات و رويارويي با آنها بدان نياز دارند، راه را براي تجديد حيات اجتماعي هموارتر مي‌كند. عدم موفقيت نظامهاي آموزش در انجام اين رسالت در بسياري از مواقع به صورت افت يا شكست تحصيلي بروز مي‌كند كه شامل كيفيت ضعيف يادگيري دانش‌آموزان، تكرار پايه و ترك تحصيل است. افت تحصيلي در كشور ما از پديده‌هاي مهم سازمان آموزش و پرورش است كه به صورت يك مسأله‌اي مهم درآمده كه نظر غالب جامعه‌شناسان و روانشناسان و مربيان تربيتي را به خود جلب كرده است. پديده‌اي كه هرساله مقادير قابل توجهي از منابع و سرمايه‌هاي انساني و اقتصادي جامعه را تلف نموده و آثار مخرب و ناگواري را نيز در حيات فردي، خانوادگي و اجتماعي افراد مردود به جاي مي‌گذارد. بايد به مسأله افت تحصيلي انديشيد، زيرا خسارت ناشي از اين پديده كه باعث پژمردگي حيات و سرخوردگي يك انسان و داغ شكستي كه براي يك عمر بر روان فرد نقش بسته، با تكرار يك سال يا بيشتر، بهبود نمي‌‌يابد (اظهار ندامت دانش‌آموزان مدارس بزرگسال يا شبانه اعم از دختر و پسر گوياي اين امر است). ارائه آموزش و پرورش يكسان هم براي همه دانش‌آموزان به رغم تفاوتهاي فردي، مسائل و مشكلات عاطفي در خانواده و تفاوتهاي اجتماعي، اقتصادي و به خصوص فرهنگي خانواده‌‌ها مي‌تواند از عوامل ايجادكننده افت تحصيلي محسوب شود. از آنجا كه تفاوت فرهنگي خانواده‌ها به ويژه مناطق مختلف كشورهاي در حال توسعه، غالبا بارز و آشكار است، نظام آموزش و پرورش نمي‌تواند براي همه طبقات اجتماعي كارآيي لازم را داشته باشد.از اين رو بسياري از كودكان و نوجوانان، بخصوص در مناطق محروم به رغم هوش و استعداد از ادامه تحصيل باز مي‌مانند.

     


    برچسب ها: بررسی پدیده افت تحصيلي دانش‌آموزان متوسطه و علل اجتماعي آن در شهر آمل
  

به ما اعتماد کنید

تمامي كالاها و خدمات اين فروشگاه، حسب مورد داراي مجوزهاي لازم از مراجع مربوطه مي‌باشند و فعاليت‌هاي اين سايت تابع قوانين و مقررات جمهوري اسلامي ايران است.
این سایت در ستاد سازماندهی ثبت شده است.

درباره ما

فروش اینترنتی فایل های قابل دانلود، پروژه، مقاله، پایان نامه و....
در صورتی که نیاز به راهنمایی دارید، صفحه راهنمای سایت را مطالعه فرمایید.

شماره پیامک سایت:10000922000099

logo-samandehi
تمام حقوق این سایت محفوظ است. کپی برداری پیگرد قانونی دارد. آنسل؛ مرجع خرید و فروش فایل